Modello di insegnamento dentale

Questo documento di posizione esamina i cambiamenti storici e le tendenze attuali nell'educazione dentale e nella pratica e tentano di prevedere il futuro. L'educazione dentale e la pratica, specialmente sulla scia della pandemia di Covid-19, sono a un crocevia. Il futuro è modellato da quattro forze fondamentali: l'aumento del costo dell'educazione, la depofessionalizzazione delle cure dentistiche, la corporatizzazione delle cure dentali e i progressi tecnologici. L'educazione dentale può includere apprendimento personalizzato, basato sulle competenze, asincroni, ibridi, faccia a faccia e virtuale, fornendo agli studenti più punti di partenza e finale. Allo stesso modo, gli uffici dentali saranno ibridi, con la cura sia di persona che per i pazienti virtuali. L'intelligenza artificiale aumenterà l'efficienza della diagnosi, del trattamento e della gestione degli uffici.
"L'educazione dentale e la pratica sono su un crocevia" è spesso menzionato nelle nostre discussioni professionali. Questa affermazione ha più senso ora di quanto non abbia fatto nel 1995 (1). È importante riconoscere la relazione tra educazione dentale e pratica mentre si influenzano a vicenda. Inoltre, una comprensione globale della situazione attuale richiede considerazione delle tendenze a lungo termine che modellano queste aree.
Le origini dell'educazione dentale possono essere ricondotte a un modello informale basato su apprendistato in cui la professione è stata trasmessa da un professionista all'altro. Con l'apertura della prima scuola dentale a Baltimora nel 1840, questa tradizione si è evoluta in un sistema scolastico più formale. L'educazione dentale ha recentemente subito ulteriori cambiamenti significativi dall'istruzione basata sul sito all'istruzione distribuita utilizzando più siti clinici e modelli ibridi che comprendono interazioni virtuali e di persona, aggravate dalle sfide poste dalla pandemia di Covid-19 in evoluzione.
Nei 183 anni dalla fondazione della Baltimore School of Dental Medicine, la prima scuola dentale negli Stati Uniti, il panorama dell'educazione dentale è cambiato radicalmente. L'educazione dentale si è spostata da scuole professionali indipendenti private, indipendenti a istituti di educazione sanitaria senza scopo di lucro con sede universitari. Il numero di scuole dentali negli Stati Uniti raggiunse il picco nel 1900 a 57, scese a 38 intorno al 1930 dopo la pubblicazione del GIES Report (2), e poi recuperato a 60 negli anni '70. Dopo la chiusura e la riapertura negli anni '80, il numero di scuole è ora a 72, con almeno altre sette scuole che si aprono per aprire nei prossimi 2-3 anni (3).
Allo stesso tempo, i componenti dell'educazione dentale stanno diventando sempre più complessi. Inizialmente, uno studente, un insegnante, un paziente e uno spazio fisico saranno sufficienti. Tuttavia, negli ultimi 183 anni, i corsi, le cliniche, gli ambienti preclinici, in classe e di simulazione sono cresciuti e diversificati. La qualità e la diversità della facoltà, le procedure di test formali e i componenti normativi e di conformità a più livelli vengono aggiunti per migliorare l'esperienza educativa generale.
Anche il costo dell'educazione dentale è cambiato radicalmente, aumentando l'onere del debito degli studenti. Nelle prime fasi, è necessaria una formazione formale di un odontotecnico e dopo 1-2 anni, gli studenti possono lavorare in modo indipendente. La regolamentazione della pratica dell'odontoiatria negli Stati Uniti era inizialmente sporadica, con l'Alabama che divenne il primo stato a regolarlo nel 1841. Nel 1910, le licenze statali divennero obbligatorie in tutti gli stati. A metà del XIX secolo, le lezioni costano circa $ 100, un'enorme quantità di denaro. Con l'apertura della prima scuola dentale nel 1840, le tasse universitarie da $ 100 a $ 200 sono diventate comuni. Oltre 140 anni (dal 1880 al 2020), le lezioni in una tipica scuola dentale privata negli Stati Uniti sono aumentate di 555 volte, superando l'inflazione di 25 volte (4). Nel 2023, il debito medio dei neolaureati dentali sarà di $ 280.700 (5).
La mullione di storia di pratica dentale si svolge attraverso una varietà di trattamenti, ciascuno che si verifica in punti diversi nella sua linea temporale ampia (Figura 1). Questi livelli includono l'odontoiatria dell'estrazione, che è la prima forma di trattamento; Odontoiatria restaurativa e alternativa, iniziata nel 1728 durante l'era di Pierre Fauchard, considerata da molti il ​​"padre dell'odontoiatria", basato sull'odontoiatria preventiva, iniziata nel 1945. Diagnostica; L'odontoiatria basata sull'odontoiatria è emersa negli anni '60 con lo sviluppo della tecnologia di fluoridazione dell'acqua, quando la saliva, i fluidi orali e i tessuti sono diventati la chiave per diagnosticare le malattie locali e sistemiche. Attualmente è in fase di sviluppo un trattamento rivoluzionario che fornisce salute orale basata sulla rigenerazione e la manipolazione del microbioma, aprendo la strada al futuro dell'odontoiatria. La domanda chiave è quale sarà la proporzione di queste diverse forme di pratica dentale in futuro.
Figura 1. Fase storiche dell'odontoiatria. Estratto dall'enciclopedia illustrata della storia dentale di Andrew Spielman. https://historyofdentistryandmedicine.com/a-timeline-of-the-history-of-dentistry/. Ristampato con il permesso.
Questo spostamento ha trasformato la pratica dell'odontoiatria da un focus puramente meccanico (estrazione, sostituzione e odontoiatria restaurativa) a uno dominato da aspetti chimici e biologici (odontoiatria preventiva) e ora si sta spostando nel campo della salute orale molecolare (odontoiatria rigenerativa). ). e basato su manipolazioni di microbioma).
Un'altra importante evoluzione si è verificata nella storia dello studio dentale: da un approccio generale al trattamento dentale (per gran parte della sua storia) a un paradigma più specializzato (a partire dal 1920) segnato dall'unicità della professione dentale. L'odontoiatria si sta muovendo verso forme di cura personalizzate che riflettono un approccio sensibile e personalizzato alla salute orale.
Allo stesso tempo, le prime forme di odontoiatria si spostarono da dentisti mobili che forniscono servizi in diverse località (la maggior parte dei dentister prima del XIX secolo) a un modello prevalentemente stazionario di cure dentistiche (del 19 ° secolo ad oggi). Tuttavia, nei primi anni 2000, con l'avvento di Teledenttry, è emersa una forma ibrida di consegna delle cure dentistiche che combinava servizi faccia a faccia tradizionali con interazioni digitali remote, cambiando così il modo in cui viene consegnata la cura dentale.
Allo stesso tempo, il panorama dello studio dentistico ha subito una trasformazione, da uno studio dentistico privato (durante gran parte del XIX e XX secolo) alla pratica di gruppo di proprietà di uno o più dentisti (a partire dagli anni '70). transizione a un'organizzazione di proprietà della società dentale (DSO) (principalmente negli ultimi 20 anni). Questa straordinaria tendenza recente, popolare principalmente tra i giovani laureati, mette in evidenza le mutevoli dinamiche delle strutture dei fornitori di cure dentistiche e la tendenza verso la corporatizzazione di uno studio dentistico simile alle pratiche mediche decenni fa. La struttura di proprietà delle singole pratiche dentali è cambiata significativamente negli ultimi 16 anni. Tra quelli di età pari o superiore a 65 anni, la proprietà personale di uno studio dentistico è leggermente diminuita dell'1%, mentre tra quelli di età inferiore ai 30 anni il declino era più significativo, raggiungendo il 15% (6). Un sondaggio sulla classe del 2023 ha rilevato che il 34% dei laureati che intendeva partecipare a uno studio privato dopo la laurea stava prendendo in considerazione l'idea di entrare a far parte di un DSO, un numero che è raddoppiato in soli cinque anni (5). Questo cambiamento evidenzia le differenze generazionali nei modelli di proprietà favoriti dai giovani professionisti dentali a causa dei rischi più elevati, degli oneri amministrativi e dei costi di gestione di una pratica indipendente. La corporatizzazione dello studio dentistico sfida anche l'autonomia tradizionale dei odontoiatrici.
La regolamentazione dentale e la supervisione negli Stati Uniti hanno subito un'evoluzione trasformazionale. Durante il periodo coloniale, la supervisione era praticamente inesistente. Nel 1923, questa struttura era cresciuta in quattro istituzioni (Fig. 2). Nel corso dei successivi 100 anni, l'ambiente normativo si è ampliato in modo significativo e i poteri di supervisione si sono espansi ad almeno 45 agenzie, commissioni e dipartimenti esecutivi del governo, statale e locali. Questo progresso riflette un aumento significativo della complessità e della diversità delle infrastrutture normative e dell'onere amministrativo della pratica dentale e dell'educazione negli Stati Uniti.
Quattro potenti forze stanno sfidando l'educazione e la pratica odontoiatrica tradizionali. Questi includono il costo dell'educazione, i progressi tecnologici come la realtà virtuale e aumentata, l'intelligenza artificiale, il teledentropia, il trattamento dentale "non invasivo", cioè un trattamento non invasivo eseguito da numerosi fornitori di medio livello e persino il pubblico, e la corporatizzazione delle pratiche dentali.
Il primo influisce sull'istruzione, il terzo e il quarto influenzano la pratica e il secondo influisce su entrambi. Queste aree sono brevemente discusse di seguito e aprono il dibattito su dove possono essere diretti l'educazione e la pratica dentale.
Mentre abbiamo discusso brevemente i costi dell'istruzione attuali, vale la pena dare uno sguardo più profondo alla necessità di affrontare i costi futuri che costringeranno le scuole a apportare adeguamenti strategici. In particolare, ci sarà una crescente necessità di ridurre i costi operativi e le tasse universitarie attraverso l'uso di strumenti più convenienti. Il percorso più promettente per una maggiore efficienza è attraverso i progressi tecnologici che possono ridurre significativamente il costo complessivo di fornire istruzione.
Il costo della scuola dentale è principalmente correlato agli stipendi della facoltà, al personale amministrativo e alle spese operative, comprese le spese relative alla clinica. Le recenti esperienze con la pandemia di Covid-19 hanno dimostrato la capacità di continuare a remoto l'educazione dentale di alta qualità anche quando gli uffici dentali fisici sono chiusi. Ciò consente di consegnare molti corsi digitalmente, riducendo così la necessità per gli insegnanti di utilizzare risorse condivise. Questo spostamento potrebbe aprire la strada a più istituzioni dentali per condividere il curriculum e la facoltà da remoto in futuro, eliminando la necessità di proprietà e potenzialmente portando a riduzioni significative dei costi di stipendio amministrativi e di facoltà.
Inoltre, l'integrazione delle simulazioni di realtà virtuale (VR) e della realtà aumentata (AR) in educazione preclinica asincrona è un passo trasformativo. Questa innovazione potrebbe standardizzare il feedback e il raggiungimento delle capacità individuali a velocità diverse, ricordando programmi di addestramento pilota delle compagnie aeree che utilizzano i simulatori per sviluppare le competenze. Questo approccio ha il potenziale per rivoluzionare l'educazione dentale preclinica creando un ambiente di apprendimento più efficiente e standardizzato.
La VR è attualmente utilizzata in varie scuole mediche e dentali. Ecco alcuni esempi. L'oloanatomia, sviluppata dalla Case Western Reserve University, fornisce capacità di realtà aumentata che consentono agli studenti di medicina di interagire con i modelli anatomici olografici 3D per l'apprendimento approfondito. Un altro programma, TouchSurgery, offre un simulatore di chirurgia VR che consente agli operatori sanitari di praticare varie procedure chirurgiche in un ambiente 3D realistico. Osso VR si concentra sulla formazione chirurgica e fornisce un ambiente virtuale in cui gli operatori sanitari possono praticare un intervento chirurgico e migliorare le proprie capacità attraverso una simulazione realistica. Infine, Virti offre simulazioni VR e AR per la formazione sulla risposta alle emergenze. Gli operatori sanitari possono praticare la risposta alle emergenze mediche in scenari di vita reale.
Diversi esempi dell'uso dell'IA includono simulazioni di pazienti virtuali di intelligenza artificiale, che consentono agli studenti dentali di praticare varie procedure in un ambiente virtuale realistico e sicuro (7). Queste simulazioni possono includere scenari di test diagnostici, piani di trattamento e procedure pratiche.
A) Le piattaforme di apprendimento adattivo utilizzano algoritmi di intelligenza artificiale per personalizzare i contenuti educativi in ​​base al progresso, allo stile di apprendimento e alle prestazioni dei singoli studenti. Queste piattaforme possono fornire test personalizzati, moduli interattivi e risorse mirate per soddisfare le esigenze di apprendimento specifiche.
b) Le applicazioni di intelligenza artificiale possono analizzare immagini diagnostiche, come raggi X o film intraorali, e fornire un feedback immediato sulle capacità di interpretazione degli studenti. Questo aiuta gli studenti a migliorare la loro capacità di diagnosticare varie malattie orali.
c) Le applicazioni di realtà virtuale e aumentata alimentate dall'intelligenza artificiale creano esperienze di apprendimento immersive. Gli studenti possono studiare modelli 3D dettagliati di anatomia dentale, interagire con i pazienti virtuali e praticare procedure chirurgiche in un ambiente clinico simulato.
d) L'intelligenza artificiale supporta l'apprendimento a distanza fornendo piattaforme di istruzione a distanza. Gli studenti possono partecipare a lezioni virtuali, webinar e discussioni collaborative. Le funzionalità di AI possono includere trascrizioni automatiche, domande e risposte e analisi del coinvolgimento degli studenti.
e) Le aziende tecnologiche stanno collaborando con operatori sanitari e università per fornire contenuti educativi attraverso le loro piattaforme. Questo contenuto può includere articoli, video e risorse interattive che coprono una varietà di argomenti dentali e medici. Ad esempio, Coursera offre frontiere in medicina dentale e odontoiatria presso l'Università della Pennsylvania, Odontoiatria 101 presso l'Università del Michigan e materiali dentali dell'Università di Hong Kong. MIT OpenCourseware offre il libero accesso ai corsi di neuroscienza e altro ancora.
f) Infine, Khan Academy offre una serie di corsi dentali gratuiti che coprono argomenti come anatomia orale, materiali dentali e corsi scientifici di base tradizionalmente offerti dalle scuole mediche e dentali.
Un'altra implicazione è la fornitura di cure dentali virtuali e non invasive. Il teledentrismo è diventato un'alternativa alle cure dentistiche regolari.
Poiché molti interventi dentali preventivi diventano meno invasivi, è meno necessario che i dentisti eseguino tutti i passaggi attualmente offerti negli uffici dentali. Altri operatori sanitari come igienisti dentali, pratiche avanzate igienisti dentali, terapisti dentali, infermieri dentali e persino insegnanti, medici, infermieri e genitori saranno in grado di fornire alcune cure non invasive, rendendo l'odontoiatria non invasiva. Quando l'odontoiatria preventiva (fluoruro, sbiancanti per denti, adesivi della protesi, protetti orali e farmaci antidolorifici) colpisce scaffali dei negozi da banco, alcuni servizi possono essere forniti da fornitori di medio livello e persino non professionisti.
Alla fine, è solo una questione di tempo prima che la secolarizzazione e il teledentry si uniscano per fornire cure dentistiche non invasive sempre e ovunque.
Un altro fattore nell'educazione dentale e nell'assistenza dentale è il coinvolgimento della grande tecnologia e l'uso dell'intelligenza artificiale nell'educazione dentale e nell'assistenza. Le grandi aziende tecnologiche spesso collaborano con organizzazioni sanitarie, organizzazioni non profit e istituzioni educative per promuovere le iniziative di educazione medica. Diverse importanti aziende tecnologiche sono sempre più interessate all'utilizzo delle loro piattaforme e tecnologie per fornire informazioni, risorse e contenuti educativi relativi alla salute orale e generale. Esempi includono:
A) Le aziende tecnologiche sviluppano e promuovono app e piattaforme relative alla salute che forniscono contenuti educativi su vari argomenti sanitari. Queste app possono fornire informazioni nutrizionali per il fitness, tenere traccia dell'assunzione di acqua, ricordare agli utenti di lavarsi i denti, fornire consulenza generale sul mantenimento di una buona igiene orale e fornire consultazioni dentali virtuali o suggerimenti per la salute orale. In uno studio Medline del 2022, Thurzo et al. (8) hanno scoperto che gli studi dentali relativi all'intelligenza artificiale includevano la radiologia del 26,36%, l'ortodonzia 18,31%, il volume generale 17,10%, la protesi 12,09%, la chirurgia 11,87%e l'istruzione 5,63%.
b) Utilizzare l'intelligenza artificiale per sviluppare assistenti sanitari che forniscono informazioni e raccomandazioni sanitarie personalizzate. Le applicazioni di intelligenza artificiale sviluppate da aziende tecnologiche mostrano promesse per l'analisi e la diagnosi di immagini dentali. Ad esempio, gli algoritmi di intelligenza artificiale aiutano ad analizzare radiografie dentali come raggi X e scansioni CBCT per identificare condizioni come decadimento del dente, malattie parodontali e anomalie. Migliorano anche la chiarezza delle immagini dentali, aiutando i dentisti a visualizzare in modo più efficiente i dettagli e fare diagnosi accurate.
C) Allo stesso modo, gli algoritmi di intelligenza artificiale valutano i dati clinici, tra cui la profondità di sondaggio parodontale, l'infiammazione gengivale (9) e altri fattori rilevanti, per prevedere e diagnosticare la malattia parodontale. Il modello di valutazione del rischio alimentato dall'intelligenza artificiale analizza i dati dei pazienti, inclusi storia medica, fattori di stile di vita e risultati clinici, per prevedere il rischio di sviluppare malattie orali specifiche. Attualmente, i modelli di intelligenza artificiale richiedono un ulteriore sviluppo per diagnosticare la perdita ossea parodontale (10).
d) Un altro potenziale è l'uso dell'intelligenza artificiale per sviluppare piani di trattamento in ortodonzia e chirurgia ortognatica (11) per tenere traccia del movimento dei denti e ricostruire modelli digitali 3D (12) per aiutare a prevedere il movimento dei denti e ottimizzare la pianificazione ortodontica del movimento dei denti. Intervento chirurgico (13).
e) I sistemi di intelligenza artificiale analizzano le immagini ottenute utilizzando telecamere intraorali o altri dispositivi di imaging per identificare anomalie o potenziali segni di cancro orale (14). Gli algoritmi di intelligenza artificiale sono addestrati per identificare e classificare le lesioni orali, tra cui ulcere, placche bianche o rosse e lesioni maligne (14, 15). L'intelligenza artificiale è ottima nel fare diagnosi, ma quando si tratta di prendere decisioni chirurgiche, è necessaria cautela.
f) Nell'odontoiatria pediatrica, l'intelligenza artificiale viene utilizzata per rilevare lesioni cariose, migliorare l'accuratezza e l'efficienza dell'imaging diagnostico, migliorare l'estetica del trattamento, simulare i risultati, prevedere malattie orali e promuovere la salute (16, 17).
g) L'intelligenza artificiale viene utilizzata per gestire la pratica con assistenti virtuali e chatbot basati sull'intelligenza artificiale per aiutare a pianificare gli appuntamenti e rispondere alle domande di base dei pazienti. La tecnologia di riconoscimento vocale alimentato dall'intelligenza artificiale consente ai dentisti di dettare note cliniche, riducendo i tempi di registrazione. Allo stesso modo, l'IA sta facilitando il teledentismo consentendo consultazioni remote, consentendo ai dentisti di valutare i pazienti e formulare raccomandazioni senza la necessità di una visita di persona.
La trasformazione dell'educazione dentale comporta una transizione da un modello centralizzato a un approccio più decentralizzato e tecnologico. La frammentazione dell'educazione dentale è evidente in quanto è riconosciuta che alcuni aspetti dell'apprendimento possono essere efficacemente consegnati in modo asincrono online usando simulazioni e feedback basati sull'intelligenza artificiale. Questa partenza dal modello tradizionale sfida la necessità di fornire tutte le istruzione contemporaneamente sotto lo stesso tetto.
Ispirato all'esempio della formazione pilota delle compagnie aeree, i futuri contenuti di educazione dentale potrebbero essere esternalizzati a centri tecnologici specializzati, in modo simile a come i siti prometrici giocano nei test. Questa riorganizzazione significa che gli studenti non dovranno più iniziare e porre fine al loro viaggio educativo con una serie fissa di "compagni di classe". Invece, verrà sviluppato un programma personalizzato in base al raggiungimento di competenze specifiche. Queste competenze saranno centrate sul paziente piuttosto che centrate sullo studente e saranno basate sul tempo, come sono ora.
Sebbene l'educazione clinica richieda ancora esperienza pratica, una struttura di coorte rigida non è più necessaria. Gli studenti possono impegnarsi in questi aspetti pratici in momenti diversi, in più contesti clinici e in gruppi diversi. L'educazione virtuale dominerà i componenti didattici e preclinici, enfatizzando la flessibilità attraverso l'apprendimento asincrono. Al contrario, la componente clinica avrà un formato ibrido, combinando esperienze di persona con elementi virtuali.
La natura decentralizzata, ibrida, sincrona e asincrona di questo modello educativo personalizzato offre benefici economici significativi agli studenti. Allo stesso tempo, aiuta a ridurre i ruoli tradizionali della facoltà, del personale e degli amministratori delle scuole dentali e rivalutare lo spazio fisico richiesto. Pertanto, il futuro dell'educazione dentale si baserà su un modello dinamico ed efficiente che si adatta alle mutevoli esigenze degli studenti e dell'industria.
Il modello proposto è solo un approccio per raggiungere il rapporto costo-efficacia nell'educazione dentale; Un'analisi completa dovrebbe includere il costo totale e la durata del college e dell'educazione dentale. Ridurre la durata dell'educazione universale può ridurre i costi potenziali. Ad esempio, l'attuale pratica di ammettere gli studenti dopo il primo anno di college per una parte limitata di studenti può contribuire a questo declino. Inoltre, la durata dell'educazione dentale potrebbe essere ridotta rendendo obbligatori alcuni corsi scientifici di base. Un altro modo per aumentare l'efficienza, risparmiare tempo e ridurre i costi è integrare i DD con l'educazione universitaria.
Negli ultimi dieci anni, il settore sanitario ha visto un aumento delle fusioni e delle acquisizioni di assicurazione sanitaria, servizi medici, catene di negozi e farmacie. Questa tendenza ha portato all'emergere di "microcliniche", che forniscono cure preventive complete in più posizioni. I principali rivenditori come Walmart e CVS hanno incorporato l'odontoiatria in queste cliniche, assumendo professionisti per fornire semplici cure chirurgiche e preventive, sfidando i tradizionali modelli di rimborso.
L'integrazione dei servizi dentali nel più ampio sistema sanitario può rivoluzionare l'accesso all'assistenza sanitaria fornendo servizi sanitari completi, tra cui cure preventive generali, vaccinazioni, farmaci da prescrizione e assistenza sanitaria orale, a un costo inferiore. Le operazioni semplificate si estendono ai processi di fatturazione e all'integrazione delle informazioni sui pazienti tra i fornitori di assistenza sanitaria.
Queste cliniche trasformative stanno enfatizzando la prevenzione e l'assistenza sanitaria olistica, in particolare quando il rimborso assicurativo si sposta verso le valutazioni basate sui risultati, cambiando le dinamiche dell'assistenza sanitaria e promuovendo un approccio olistico al benessere dei pazienti. Allo stesso tempo, la corporatizzazione delle cure dentistiche e la crescita di piccole pratiche possono trasformare i dentisti in dipendenti piuttosto che proprietari di pratiche indipendenti.
Con il drammatico aumento della popolazione anziana, sta per sorgere una delle principali sfide per l'odontoiatria clinica. Se nel 2022, se si estrapola da una popolazione di base di 57 milioni di americani di età pari o inferiore a 65 anni, il numero di americani nella stessa fascia di età raggiungerà gli 80 milioni entro il 2050, secondo le proiezioni degli US Census Bureau. Ciò equivale a un aumento della proporzione di anziani tra il 5% della popolazione statunitense totale (18). Man mano che cambiano i dati demografici, è previsto un corrispondente aumento del numero assoluto di lesioni orali negli anziani. Ciò significa che vi è una crescente necessità di servizi dentali che soddisfano specificamente le esigenze uniche per la salute orale degli anziani (19, 20).
Anticipando i progressi tecnologici, si prevede che i dentisti del futuro offrano sistemi di trattamento ibridi che integrano servizi remoti e una combinazione di telemedicina e comunicazione faccia a faccia. Il mutevole panorama del trattamento evidenzia uno spostamento verso cure biologiche, molecolari e personalizzate (Figura 1). Questo cambiamento richiede agli operatori sanitari di espandere le proprie conoscenze biologiche e interagire criticamente con progressi scientifici.
Questo ambiente trasformativo promette di facilitare lo sviluppo di specifiche specialità dentali, con endodontisti, parodontisti, patologi orali, odontoiatrici e chirurghi orali che aprono la strada all'adozione dell'odontoiatria rigenerativa. Questa evoluzione è coerente con una tendenza più ampia verso approcci più sofisticati e personalizzati alle cure orali.
Nessuno ha una sfera di cristallo per prevedere il futuro. Tuttavia, le pressioni sui costi educativi, la corporatizzazione della pratica e i progressi tecnologici aumenteranno nei prossimi decenni, fornendo alternative più economiche ed efficaci all'attuale modello di educazione dentale. Allo stesso tempo, l'informalità e i progressi tecnologici in odontoiatria offriranno opportunità più efficienti, economiche e più ampie di prevenzione e cura.
I materiali originali presentati nello studio sono inclusi nell'articolo/materiale supplementare, ulteriori indagini possono essere dirette all'autore corrispondente.