La Facoltà di Infermieristica e quella di Scienze dell'Educazione stanno collaborando per ottenere un finanziamento dal Dipartimento della Salute e dei Servizi Umani degli Stati Uniti al fine di migliorare la formazione infermieristica post-laurea.

I docenti della Facoltà di Scienze dell'Educazione e della Facoltà di Scienze Infermieristiche del College of Health and Human Sciences della Purdue University hanno ricevuto un finanziamento dal Dipartimento della Salute e dei Servizi Umani degli Stati Uniti, tramite la Substance Abuse and Mental Health Services Administration (SAMHSA), per contribuire alla formazione di infermieri specializzati in disturbi da uso di oppioidi (OUD). Il programma utilizzerà piattaforme di corsi online aperti su larga scala (MOOC) per erogare la formazione.
Karen J. Foley (PI), professoressa di infermieristica presso la Facoltà di Infermieristica, e Wanju Huang (co-PI), professoressa assistente clinica di progettazione e tecnologia dell'apprendimento presso la Facoltà di Scienze dell'Educazione, collaboreranno a un programma di infermieristica di pratica avanzata attraverso un Massive Open Online Course (APROUD-MOOC) per fornire formazione sul disturbo da uso di oppioidi.
Il finanziamento triennale di 726.000 dollari mira a integrare la formazione sui disturbi da uso di sostanze nel curriculum infermieristico della Purdue University, al fine di rendere più accessibile tale formazione. I fondi saranno utilizzati per aggiornare un MOOC esistente, progettato per fornire una formazione infermieristica di livello intermedio (NSUE-MOOC), e per crearne uno nuovo, pensato per fornire agli infermieri le migliori pratiche per valutare e somministrare correttamente i farmaci per il disturbo da uso di oppioidi (APROUD-MOOC).
Juan è una figura importante del team interdisciplinare. Ha contribuito allo sviluppo del primo corso online di formazione sull'abuso di sostanze per studenti di infermieristica, "Educating Nurses on Substance Use through Massive Open Online Courses (NSUE-MOOC)". Anche il signor Huang collaborerà allo sviluppo dei materiali didattici per la creazione di APROUD-MOOC. Il direttore del progetto, Foley, ha guidato i progetti SAMHSA, NSUE-MOOC e APROUD-MOOC.
Huang, Foley e il loro team hanno sviluppato sette moduli NSUE-MOOC che sono stati pubblicati attraverso la rete SAMHSA di centri di trasferimento tecnologico per le dipendenze, una rete internazionale interdisciplinare per professionisti del trattamento e del recupero dalle dipendenze.
Il progetto offre concrete opportunità di progettazione didattica e Huang assumerà studenti di progettazione e tecnologie per l'apprendimento per collaborare alla progettazione e allo sviluppo di moduli didattici.
Oltre a Foley e Huang, il team del progetto comprende Libby Harris, coordinatrice del progetto; Nicole Adams, specialista in infermieristica e pubbliche relazioni; Leah Gwin, infermiera specializzata in medicina di famiglia e referente del programma per infermieri geriatrici; Lindsey Becker, infermiera pediatrica specializzata e specialista in pubbliche relazioni, nell'ambito del programma per infermieri psichiatrici.
Willella Burgess, direttrice del Centro per l'apprendimento e la ricerca educativa presso la Facoltà di Scienze dell'Educazione, e Luke Ingersoll, assistente di ricerca, valuteranno l'efficacia del programma, documentandone i risultati per utilizzarli come guida per ulteriori miglioramenti del progetto e per il processo decisionale.
"Il progetto collaborativo della professoressa Huang è un esempio di come i ricercatori possano lavorare insieme per creare risorse didattiche innovative per gli infermieri impegnati nella lotta contro l'abuso di oppioidi", ha affermato Janet Alsup, direttrice dei programmi di studio e dell'insegnamento presso la Facoltà di Scienze dell'Educazione.
"Solo negli Stati Uniti, 190 persone muoiono ogni giorno per overdose da oppioidi", ha affermato. "La situazione si complica ulteriormente quando agli oppioidi vengono mischiate droghe pericolose."