Un nuovo editoriale, scritto in collaborazione con un membro della facoltà di infermieristica dell'Università del Colorado, sostiene che la grave e crescente carenza di docenti di infermieristica a livello nazionale può essere parzialmente affrontata attraverso la pratica riflessiva, ovvero prendendosi del tempo per analizzare e valutare i risultati al fine di considerare opzioni alternative per le azioni future. Questa è una lezione di storia. Nel 1973, lo scrittore Robert Heinlein scrisse: "Una generazione che ignora la storia non ha né passato né futuro".
Gli autori dell'articolo affermano: "Coltivare l'abitudine alla riflessione aiuta a sviluppare l'intelligenza emotiva, la consapevolezza di sé, a ripensare consapevolmente le proprie azioni, a sviluppare una prospettiva più positiva e a vedere il quadro generale, supportando così, anziché esaurire, le proprie risorse interiori".
Editoriale, "Pratica riflessiva per gli insegnanti: creare ambienti accademici stimolanti", di Gail Armstrong, PhD, DNP, ACNS-BC, RN, CNE, FAAN, della School of Nursing dell'University of Colorado Anschut College of Medicine. Gwen Sherwood, PhD, RN, FAAN, ANEF, della School of Nursing dell'University of North Carolina at Chapel Hill, ha collaborato alla stesura di questo editoriale, pubblicato nel numero di luglio 2023 del Journal of Nursing Education.
Gli autori evidenziano la carenza di infermieri e di docenti di infermieristica negli Stati Uniti. Gli esperti hanno rilevato che il numero di infermieri è diminuito di oltre 100.000 unità tra il 2020 e il 2021, il calo più consistente degli ultimi quarant'anni. Prevedono inoltre che entro il 2030 "30 stati avranno una grave carenza di infermieri qualificati". Parte di questa carenza è dovuta alla mancanza di insegnanti.
Secondo l'American Association of Colleges of Nursing (AACN), le scuole di infermieristica stanno respingendo 92.000 studenti qualificati a causa di vincoli di bilancio, crescente concorrenza per i posti di lavoro clinici e carenza di docenti. L'AACN ha rilevato che il tasso nazionale di posti vacanti nel corpo docente di infermieristica è dell'8,8%. La ricerca ha dimostrato che i problemi legati al carico di lavoro, alle richieste didattiche, al turnover del personale e alle crescenti esigenze degli studenti contribuiscono al burnout dei docenti. La ricerca dimostra che la stanchezza può portare a una diminuzione del coinvolgimento, della motivazione e della creatività.
Alcuni stati, come il Colorado, offrono un credito d'imposta di 1.000 dollari agli operatori sanitari che desiderano insegnare. Ma Armstrong e Sherwood sostengono che un modo più efficace per migliorare la cultura dell'insegnamento sia attraverso la pratica riflessiva.
"Si tratta di una strategia di crescita ampiamente accettata che guarda al passato e al futuro, esaminando criticamente l'esperienza per valutare alternative per situazioni future", scrivono gli autori.
La pratica riflessiva è un approccio deliberato, ponderato e sistematico alla comprensione di una situazione, che consiste nel descrivere gli eventi significativi e nel chiedersi come questi si inseriscano nel quadro delle proprie convinzioni, valori e pratiche.
Infatti, la ricerca dimostra che gli studenti di infermieristica utilizzano con successo la pratica riflessiva da anni per "ridurre lo stress e l'ansia e migliorare il loro apprendimento, la competenza e la consapevolezza di sé".
Secondo gli autori, gli insegnanti dovrebbero ora impegnarsi anche in pratiche riflessive formali, in piccoli gruppi o informali, riflettendo o scrivendo su problemi e potenziali soluzioni. Le pratiche riflessive individuali degli insegnanti possono portare a pratiche collettive e condivise per l'intera comunità docente. Alcuni insegnanti integrano regolarmente esercizi di riflessione nelle riunioni del corpo docente.
"Quando ogni membro del corpo docente si impegna ad accrescere la propria consapevolezza di sé, la personalità dell'intera professione infermieristica può cambiare", affermano gli autori.
Gli autori suggeriscono agli insegnanti di sperimentare questa pratica in tre modi: prima di adottare un piano, incontrandosi per coordinare le attività e analizzando i risultati per capire cosa ha funzionato bene e cosa può essere migliorato in futuro.
Secondo gli autori, la riflessione può fornire agli insegnanti una “prospettiva di comprensione più ampia e profonda” e una “profonda intuizione”.
Secondo i responsabili del settore educativo, la riflessione attraverso una pratica diffusa contribuirà a creare un allineamento più chiaro tra i valori degli insegnanti e il loro lavoro, consentendo idealmente agli insegnanti di continuare a formare la prossima generazione di operatori sanitari.
"Dato che si tratta di una pratica consolidata e affidabile per gli studenti di infermieristica, è giunto il momento che gli infermieri sfruttino i vantaggi di questa tradizione a proprio beneficio", hanno affermato Armstrong e Sherwood.
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Data di pubblicazione: 21 novembre 2023